澍水雲心靈塔羅

 
卦象自由連想

　　蒙卦闡釋草創時期，秩序尚未建立，處於混亂蒙昧的狀況。象曰：「山下出泉，蒙，君子以果行育德」山下有泉水，如瀑布水霧瀰漫整個山峰山谷，朦朧看不清楚。蒙卦和啟蒙、教育有關，教育的成功與否，主要看受教育者的主動性、積極性，就像論語「不憤不啟，不悱不發」。一個老師教一班的學生，為什麼有些學生學得好，有些學不好，這必須看學生的態度。除此之外，當老師的本身要有教學熱忱，把教書當成志業，才能引發學生學習興趣，進而「志應」，向老師求教。

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卦爻原文

蒙，亨，匪我求童蒙，初筮告，再三瀆，瀆則不告，利貞
彖曰：蒙，山下有險，險而止，蒙，蒙亨，以亨行，時中也，匪我求童蒙，童蒙求我，志應也，初筮告，以剛中也，再三瀆，瀆則不告，瀆蒙也，蒙以養正，聖功也。
象曰：山下出泉，蒙，君子以果行育德
初六，發蒙，利用刑人，用說桎梏，以往吝
象曰：利用刑人，以正法也
九二，苞蒙，吉，納婦，吉，子克家
象曰：子克家，剛柔接也
六三，勿用取女，見金夫，不有躬，无攸利
象曰：勿用取女，行不順也
六四，困蒙，吝
象曰：困蒙之吝，獨遠實也
六五，童蒙吉
象曰：童蒙之吉，順以巽也
上九，擊蒙，不利為寇，利禦寇
象曰：利用禦寇，上下順也

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六爻大意

(初六)「發蒙」教學，剛開始要設好制度，把規矩先講清楚，這叫「用刑人」，假如是「用說桎梏」，一開始就讓未受教育的學生自由發揮，到最後會很難管束，這對個性溫和的老師來講是很重要的，因為凶不起來，必須靠制度來樹立權威。
(九二)「苞蒙」做為啟蒙者，必須有心量，將全社會的人都包含在自己治蒙的範圍內，如此有量，處卑位而任尊者之事，就像「子克家」，兒子為父親克治家務。
(六三)「勿用取女」此人是本身不正，或只想談戀愛，需有賢人相應引導。
(六四)「困蒙」是孤陋寡聞，沒有賢人可親近，最可惜。
(六五)「童蒙」是性質未開發，但能充分信任賢能的人來做事。
(上九)「擊蒙」對於昏蒙至極者，要下猛藥，這種教育方式和有心量有耐心不同，對於冥頑不靈喜歡依賴的學生，早點下猛藥是好的，一直容忍到最後仍然是徒勞無功，皆要學習成長。